15 de Septiembre de 2014.

Comienza una nueva etapa en mi vida, mi futuro. Nuevas experiencias, nuevos frente, fuera de tu gente, familia y los de siempre.

Dirección Valverde del Camino, dispuesta a aprender y a formarme para un futuro, conocer nuevos compañeros, aprender a madurar y a tomar decisiones por una misma.

Llega el día de la presentación, con ganas e ilusión comienza una nueva aventura.
Durante esa aventura, llena de momentos tanto amargos como dulces, conoces a personas maravillosas, con las que poder compartir. Personas que comparten tanto tus buenos como tus malos momentos, que tienen el mismo objetivo que tu .... SER EDUCADORES INFANTILES. Compañeros siempre dispuestos a ayudar y a echarte un cable en cuanto lo necesites.

Hemos pasado momentos chungos, pero hemos sabido retomarlo, reconocer errores y reflexionar sobre el problema. Todo esto siempre con ayuda de nuestros profesores Bea y Alberto.
Al fin y al cabo, son momentos que siempre se recuerdan.

Daros las gracias a todos por compartir mis peores y mis mejores momentos, por animarme y motivarme a seguir adelante. Sois personas encantadoras, de las cuales me llevo un cachito de cada uno de vosotros, Espero a los que pedís el traslado, que sigáis en la misma línea, y a luchar por nuestro futuro.

Todo esto no hubiera sido posible sin nuestros profesores, en especial, Bea y Alberto.
Daros las gracias, primero por aguantarnos, por aguantar nuestras peleas y nuestros malos modos, Por todos esos trabajos, los cuales recordaremos y tomaremos como ejemplo en un futuro. Por cohesionar y motivar al grupo hacia nuestro sueño ... SER EDUCADORES INFANTILES.

Deseo que paséis un magnífico verano. Esta aventura no termina, solo es un ... HASTA PRONTO!

Un besazo, se os quiere!!!

Buenos días a todos!!

Hoy la entrada va dirigida al tema del juego. ¿ Qué tipo de juego pensáis que debe haber en una escuela infantil? ¿ Cuál es el que más os gusta?

A continuación os explico de manera breve en qué consiste cada uno de ellos:

• Juego Libre: El juego libre es aquel en el cuál el niño puede elegir de manera libre su juego en relación con sus intereses. En este tipo de juego, el niño manifiesta tal y como los mecanismos que utiliza, los recursos que tiene, la valoración de las personas y objetos que le rodean.

• Juego Orientado: El juego también podemos realizarlo con la intervención del educador. El educador interviene para sugerir posibilidades, reestructurar, estructuradas en los juegos que se realizan o ayudando en la creación de otros nuevos, etc. Este tipo de juegos favorece y proporciona posibilidades de vínculos afectivos entre alumnado y el equipo docente.

• Juego Dirigido: En este tipo de juego, el docente proporciona con intenciones concretas y diversas que abarca tanto los juegos tradicionales como en una área concreta. Las estrategias de intervención, los principios en los que se basará, los mecanismos de ayuda pedagógica, serán los que defina al docente dentro de la enseñanza.

CONCLUSIÓN

Pienso que la mejor manera es el juego libre pero con la intervención del educador. El juego orientado ayuda a la relación docente-alumno, a resolver posibles conflictos. El juego libre tiene especial importancia, ya que el niño elige en función de sus intereses el tema que desea, lo cual le motiva a aprender y experimentar, marcan sus propias metas y objetivos. Promueve el desarrollo intelectual, desarrollo motor, creatividad, sociabilidad, equilibrio emocional, adquisición y desarrollo del lenguaje y adquisición de actitudes, valores, normas y pautas de conducta.

¿Qué os parece? Podríamos hacer un debate o otra opción sería ponerlos en práctica!! Sería muy divertido!! Que tengáis buen fin de semana.

Un saludo!!

Esta imagen muestra la cooperación, el compañerismo, el trabajo en equipo, la unión, el respeto hacia el otro compañero. 

He elegido esta imagen, porque como bien sabéis hemos tenido problemas en clase, hemos estado trabajando mediante dinámicas el problema, y como no hemos hablado de lo que es ser buen compañero. Por eso creo, que en esta imagen podemos apreciar el compañerismo, el ayudar al cualquier compañero cuando lo necesite sin esperar nada a cambio, respetar sus opiniones, compartir el material .... 

Espero que esto poco a poco, lleguemos a ser algún día buenos compañeros, respetarnos y ayudarnos cada vez que lo necesitemos!!

Mucho ánimo en esta recta final y A POR TODAS!!

Buenas chicos!!!

Viendo las noticias he encontrado una noticia impactante, una noticia que deja mucho que desear ...
Es decepcionante que existan aún personas con este tipo de sentimientos, esas personas que lo hacen no tienen corazón, y cómo un niño sin tener culpa de nada, puede pagarlo de esa forma ... de verdad es INDIGNANTE.
Es cierto también que el bebé se encuentra en una zona muy peligrosa, entre Irak y Siria ....

Aquí os dejo la noticia para que le echéis un vistazo!!!

La imagen es un poco impactante ...

http://www.antena3.com/noticias/mundo/propaganda-muestra-bebe-junto-granada-pistola-certificado-nacimiento_2015042700109.html

Buenas tardes!!

Buscando y buscando, he encontrado un vídeo el cual habla y nos cuenta un poco las prácticas de Técnico Superior en Educación Infantil.
Al comienzo del vídeo, podemos ver como recibe el docente a las dos personas que vienen de prácticas, explicándoles un poco a la edad a la que van a ir destinadas cada una de ellas.
Más tarde, y una vez en el aula, las ponen situación. ¿ Cómo las pone? El docente explica y les habla un poco, que una vez obtenidos los contenidos teóricos, deben ponerlos en prácticas. Les hace organizar los materiales de los que disponen en el aula por rincones, ya que es uno de los métodos de organización de aula que se trabajan en las escuelas infantiles.
Una vez terminado su primer día de prácticas, "las futuras educadoras" , explican su experiencia sobre su primer día en la escuela infantil.

Con respecto a mi opinión, creo que la actitud de la docente ante las niñas de prácticas a sido buena, ya que las ha ido poniendo en situación y ha querido asegurarse sobre sus conocimientos poniéndoles una "pequeña prueba" como ha sido la organización por rincones y el cómo trabajan la adquisición de hábitos en la escuela.
El año que viene aprenderemos muchas más cosas, y si dios quiere estaremos de práctica, por eso hay que apretar y coger fuerzas en este último trimestre!!!

Mucho ánimo a todos y a por todas!!!

Aquí os dejo el vídeo para que le echéis un vistazo y poneros un poco en situación jijiji

https://www.youtube.com/watch?v=KoSMHWdUrz8


Un saludo chic@s.

VACUNAS 

Los niños sanos deben de ser universal y sistemáticamente vacunados contra una serie de enfermedades según una secuencia de tiempo determinada. 

Este programa de inmunizaciones sistemáticas constituye el calendario vacunal ordinario, que representa la forma más eficaz y rentable de preservar la salud individual y comunitaria: así, se estima que evita directamente la muerte de más de tres millones de personas cada año, y que  por cada euro invertido en vacunación se ahorran siete y veinte euros de gastos sanitarios y sociales.

Aquellos individuos afectados por determinadas enfermedades crónicas o que vivan de forma permanente o transitoria expuestos a determinados ambientes epidérmicos deberán de ser inmunizados según pautas extraordinarias.

1. CALENDARIO VACUNAL 

Debe ser eficaz en la protección de las enfermedades que incluye, simplificado al máximo en la dosis y las visitas médicas, adaptado a las características de la población y a sus determinantes epidemiológicos, demográficos y socioeconómicos,y unificado para el área geográfica donde se aplica.

Debería de ser actualizado permanentemente con el desarrollo de las nuevas vacunas, por la aparición de nuevas patologías y recrudescencia o desaparición de otras ya existentes.

La Asociación Española de Pediatría ha propuesto recientemente la inclusión de las vacunas contra el neumococo y el virus de la varicela, gérmenes que originan infecciones frecuentes y a veces graves en los niños, y cuyos preparados se han mostrado eficaces en la prevención, bien tolerados y seguros. 

2. EFECTOS SECUNDARIOS MENORES DE LAS VACUNAS

Principalmente fiebre, dolor e inflamación local en el lugar de la inyección. Estas reacciones se desarrollan habitualmente en las primeras 48 horas tras la vacunación y son de corta duración.

3. INTRODUCCIÓN DE NUEVAS VACUNAS CONJUGADAS

Asociadas a las proteínas que estimulan la respuesta protectora ofrecen ahora la posibilidad de inmunizar a niños a partir de los dos meses de edad contra agentes infecciosos causantes de enfermedades potencialmente mortales en la primera infancia.

Buenas tardes chicos!!
Ya oficialmente estamos de vacaciones .... pero nunca podemos olvidarnos de nuestro querido blog.
He encontrado un vídeo muy interesante, el cuál habla de la importancia de trabajar la musicoterapia con niños, y en especial nos habla como poder hacerlo en este caso con niños que presentan TDA H.
La musicoterapia se puede definir como una curación mediante música ( terapia=curación, tratamiento, y música=combinación de sonidos y ritmos), es una terapia alternativa y complementaria para cualquier persona, en especial para niños con TDAH. Pero ¿así de simple?, no, la terapia mediante la música va mucho más allá, podríamos decir que este de la música se utiliza con la consecución de objetivos terapéuticos, manteniendo, mejorando y restaurando el funcionamiento físico, cognitivo, emocional y social de las personas. Podríamos decir que es a la vez, un arte, una ciencia y un proceso interpersonal. Además en los niños con trastornos generalizados del desarrollo o autismo, la música nos sirve como nexo para el profesor y el alumno, es el puente para abrirse al mundo.

Aquí os dejo para que le echéis un vistazo, estoy segura de que os encantará.


QUE PASÉIS UN BUEN PUENTE!!


https://www.youtube.com/watch?v=kmL75yIyR_U